临床医学院在校党委、校行政的正确领导下，在各兄弟学院的帮助与支持下，牢固树立“科学管理、服务育人”的现代教育教学理念，扎实做好学院建设和发展各项工作，促进学院快速、健康、稳定发展,为培养高素质专业人才提供全方位服务。

一、提升教学质量，加强学科建设

积极引导教师树立“以学生为中心”和“自主学习”的教育教学理念，课堂教学以问题为中心、案例为导向、学生为主体，注重培养临床思维和方法。将教学方法改革和考核方式改革融入课程建设方案，推行研究型教学，采用启发式、研究式、讨论式、案例式及PBL等先进的教学方法。

深化临床阶段教学改革，选拔并指定13位临床医学课程器官-系统课程区段负责人，定期开展PBL教学tutor培训和集体备课，积极开展以疾病为中心的教学内容整合。已在2013级临床医学教改班中全面开展“器官-系统”整合课程PBL教学。

优化人才培养体系，自2012级临床医学本科学生开始，将见习时间提前6周进入教学医院，对学生开设临床技能学；积极参与国家临床执业医师两阶段考试实证研究工作和基于临床医师岗位胜任力的医师资格考试设计研究及计算机模拟病例系统（CCS）的持续开发科研项目，将临床医学内科学、外科学分两阶段考核，确保学生对知识掌握的连续性。

加强实验室建设与实验室管理体制改革，不断完善基础实践、专业实践和综合实践三位一体的实践教学体系，坚持以实践能力和创新精神培养为核心。

强化教师对外交流与培训，先后邀请西安交通大学医学院和上海交通大学医学院及台湾阳明大学等15名专家前来进行整合课程和PBL教学的系列专题培训、示教观摩等；先后派出近40余人次到上海交通大学参加基于器官系统整合课程的PBL教师培训班和西安交大研习营。组织13名教师到山东大学医学院观摩PBL教学集体备课；积极加入中国医学整合课程联盟，参加首届中国医学整合课程论坛；举办留学生授课及双语教学临床师资培训班，加强临床医学英语授课师资队伍建设。

学科建设取得实质性进展。2017年10月，申报的医学技术硕士学位授权点已通过山东省教育厅公示，并报教育部备案。

二、加强教学条件保障建设

经费预算以教学工作为中心。2016年以来初步建设了四大穿刺技能虚拟训练系统、腹腔镜手术虚拟训练系统，对两附院临床各科室部分仪器设备进行更新及补充。2017年以来，投入建设临床技能实训中心综合项目和临床医学虚拟仿真实验教学中心。对两校区相关实验室进行部分仪器设备更新及补充。

在教学信息化方面，2015年引进智慧树、超星尔雅网络平台，开展学生网上选课学习；2016年7月，在全国首届“梦之路杯”医学虚拟仿真实验教学作品大赛总决赛上，我院荣获成熟作品组二等奖2项，荣获创意作品组三等奖1项。

三、加强党组织和党员队伍建设

加强党组织班子自身建设，建立班子政治理论学习制度，营造团结共事的党建工作环境；重点抓好辅导员党员和学生党员队伍建设。建立各见习、实习基地党小组；科学有效使用党建工作经费，增强基层党团支部宣传投入，进行党团教育宣传活动评比资助。

始终把党建工作与教学、科研和学生工作等学院重点工作相融合，不断深化服务型党组织建设。

四、思想政治教育贯穿育人全过程

注重学风建设与学业规划指导。开展“我的学习我做主”“十大学霸宿舍”评选等学风建设活动，向家长寄送成绩单；关注困难学生帮扶，每年完成各类奖助学金评选约4000余人次，基本实现对家庭经济困难学生的全覆盖。

做好学生职业发展规划与指导。深入40余家用人单位推荐毕业生，组织多场招聘会，开辟上海等多个实习就业基地。学生就业率逐步攀升，2016年达到94.23%。

重视网络思政教育阵地建设，建有网络教育阵地4个。人人网来访量达16万人次。“爱临院”微信公众平台获得近2万名师生关注。腾讯、新浪微博现有粉丝8000余人。

以“临床医学院学生综合素质提升工程”为依托，指导学生分类逐项完成《临床医学院学生综合素质提升达标手册》中规定的内容，重点提升学生思想道德品质、创新能力与专业素质、人文素养、服务社会能力。